ONEE 2026 mobilizou 8.052 escolas em 2.243 municípios e reconheceu 13,3 mil medalhistas; distribuidoras do grupo responderam por 28,72% dos premiados.
A Olimpíada Nacional de Eficiência Energética (ONEE) reuniu 758.442 estudantes de 8.052 escolas em 2.243 municípios brasileiros na edição de 2026. A competição, promovida pela Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL) por meio do Programa de Eficiência Energética (PEE) e coordenada pelo Instituto Abradee, reconheceu 13.300 medalhistas e concedeu outras 160.783 menções honrosas.
Entre os destaques desta edição está o Grupo Equatorial. As sete distribuidoras da companhia somaram 3.820 medalhistas, o equivalente a 28,72% do total nacional. O resultado representa quase três em cada dez estudantes premiados na competição e reflete a participação de escolas situadas nas áreas de concessão do grupo.
Realizada pela quinta vez, a ONEE ampliou seu escopo em 2026 com a inclusão dos estudantes do ensino médio, além dos alunos do ensino fundamental. A iniciativa levou conteúdos sobre eficiência energética, sustentabilidade e consumo consciente a instituições públicas e privadas de todos os estados e do Distrito Federal. A Equatorial Piauí atuou como empresa proponente da edição, representando o grupo.
Maranhão, Goiás e Piauí lideram resultados do grupo
Três distribuidoras da Equatorial ficaram entre as cinco primeiras colocadas no ranking nacional por número de medalhistas. A Equatorial Maranhão alcançou a segunda posição, com 1.063 estudantes premiados. A Equatorial Goiás ficou em terceiro lugar, com 999, enquanto a Equatorial Piauí ocupou a quinta colocação, com 618 medalhistas.
Somadas, as três empresas responderam por 2.680 medalhas. Considerando as sete distribuidoras do grupo, estudantes de 920 escolas nas áreas de concessão conquistaram medalhas, com nota média de 74,83 pontos. A mobilização também aparece nos dados estaduais de participação. Goiás, Pará, Maranhão e Piauí figuraram entre os cinco estados com maior número de inscritos, reunindo mais de 88 mil estudantes.
Ao comentar o desempenho, o diretor de Regulação e Mercado do Grupo Equatorial, Cristiano Logrado, relacionou a participação na olimpíada à disseminação de práticas de consumo consciente nas comunidades atendidas pela companhia: “Os resultados da ONEE 2026 mostram a força da educação como instrumento de transformação social. Ter quase 30% dos medalhistas brasileiros nas áreas atendidas pelo Grupo Equatorial demonstra o potencial de mobilização das comunidades escolares. A olimpíada contribui para formar uma geração que compreende a importância do uso consciente da energia e da preservação dos recursos naturais promovendo uma cultura de sustentabilidade nas famílias e nos territórios.”
Competição premiou estudantes do ensino fundamental e médio
A cerimônia nacional de premiação ocorreu em 5 de novembro, em Brasília (DF), com reconhecimento dos três primeiros colocados em cada modalidade de ensino.
No ensino fundamental, Francisco Miguel Silva de Albuquerque, do Ceará, conquistou o primeiro lugar. Leonam Luiz Gonçalves, de Santa Catarina, ficou em segundo, e Tiago Tyski Turin, do Paraná, em terceiro. Já no ensino médio, Davi Barros de Souza, do Rio Grande do Norte, alcançou a primeira colocação. Renan Augusto Estevo de Almeida, do Amazonas, ficou em segundo lugar, seguido por Pedro da Costa Salviano, da Paraíba.
Além dos medalhistas, a olimpíada concedeu 160.783 menções honrosas e homenageou estudantes e educadores com destaque nos resultados estaduais.
Educação como instrumento de eficiência energética
A ONEE utiliza jogos, desafios digitais e provas interativas para aproximar os conceitos de eficiência energética do cotidiano dos estudantes. A proposta é estimular a identificação de desperdícios e a adoção de hábitos que contribuam para o uso racional da eletricidade e a preservação dos recursos naturais.
A iniciativa também prevê formação continuada para professores, com o objetivo de incorporar o tema às atividades escolares de forma interdisciplinar. Ao envolver alunos, educadores e famílias, a competição busca ampliar o alcance das ações de educação para o consumo consciente de energia.
